学校召开2026年春季学期临床教学学术会议暨驻点教学单位集体备课会

2月6日至7日，学校举办2026年春季学期临床教学学术会议暨驻点教学单位集体备课会。会议以“精准 优化 同质 保障”为主题，相关学院、各附属医院、临床学院教学院长、教学管理人员、教研室主任及骨干教师260余人参加会议，共同探讨医学教育创新路径，凝聚校院协同合力，推进临床教学质量同质化与内涵提升，为新学期临床教学工作有序开展谋篇布局。

2月6日晚，临床驻点教学单位及相关学院分管教学工作的院长参加临床教学工作交流会。校党委常委、副校长郭栋出席会议，教务处处长高灿主持会议。教务处副处长颜景芝、赵子明分别就临床医学水平测试与执业医师考试成绩分析、审核评估反馈及专业认证要求作专题报告，剖析教学短板，部署改进任务，与会人员围绕认证攻坚、教学质量持续改进等议题开展务实交流，为次日会议奠定基础。

2月7日上午，会议在主校区正式开幕。郭栋致开幕辞，全面总结了学校2025年在课程建设、专业排名、教学成果、执业医师通过率等方面取得的突出成绩。同时，他对照高水平医科大学建设要求，剖析了当前学校本科教育教学存在的不足与改进方向。他强调，要坚守“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，推进人工智能与教学融合，严格对标专业认证，筑牢医学教育质量生命线。

随后，六场高水平主旨报告依次呈现。中国医科大学原副校长孙宝志教授深入解读了全球医学教育认证标准与课程改革趋势；教育部临床医学专业认证工作委员会秘书长谢阿娜教授系统阐述了认证标准与实施路径；安徽医科大学李菲菲教授以“破茧·重构”为主题，分享了课程思政教学创新的实践与思考；北京大学第一医院齐建光教授聚焦胜任力评价体系的建立与实施；中国医科大学常世杰教授探讨了人工智能赋能医学教育的技术路径；徐医附院刘苏教授则用“以学生为中心的教学创新改革”为题，展示了课堂教学改革的生动案例。系列报告兼具前沿性和实操性，拓宽了教师教学思路，为新学期临床教学改革提供了坚实的理论与实践支撑。

下午，参会教师按临床课程分组开展集体备课。本次备课覆盖内、外、妇、儿等20余门核心课程，围绕学情分析、大纲修订、思政融入、教学方法优化、考核评价设计、执业医师考试考点衔接等关键环节，通过说课、研讨、分工落实等形式，统一教学要求，明确教学重点，强化考试导向，为新学期临床教学同质化、规范化开展奠定基础。

本次会议既是学校临床教学工作的总结与部署，更是推动教育教学改革、对接医学教育认证、提升人才培养质量的关键举措。学校将继续强化校院协同、医教融合，以智慧教学赋能课堂革命，以认证标准引领质量建设，全力培养具有岗位胜任力、人文情怀和创新精神的卓越医学人才。

（一审：高灿；二审：于宁波；三审：熊絮茸）