【教育在线强国号】智启医途 数领未来——徐州医科大学《外科学总论》课程团队探索“AI+医学教育”新路径

“十五五”开局之年，教育数字化全面提速。面对医学教育中“理论教学与临床实践脱节”这一长期困扰，徐州医科大学《外科学总论》课程团队在吕凌教授带领下，以“AI+外科技能”为核心，探索出一条可复制、可推广的改革新路。

从“二维观看”到“多维沉浸”：AI重塑外科技能教学

走进徐州医科大学基本外科实验教学中心，一场医学教育的“静默革命”正在发生。在这里，学生不再是单向观摩手术录像，而是借助人工智能技术，进入“多维沉浸”的手术操作场景；不再仅依靠“标准病人”进行模拟训练，而是通过“虚拟仿真”系统展开临床思维训练；学习评价也不再局限于“结果评价”，而是通过数据追踪形成精准的“能力画像”。

徐州医科大学基本外科实验教学中心主任何毅表示，人工智能赋能医学教育，技术改变了教学的方式与形态，但不变的是对外科技能操作的锤炼标准、对人体模型的医学人文素养、对实验动物的敬畏生命意识。坚守人文底色，是技术变革不可逾越的底线。

“外科元博士”上线：个性化学习路径与虚拟诊疗训练并行

在扎实的技术支撑下，团队将AI深度融入教学全链路。一方面，依托虚拟仿真技术夯实无菌操作等核心技能；另一方面，借助混合训练模式重塑学生的临床决策思维，实现专业技能与人文素养的双重跃升。

外科学总论教研室主任张斌介绍，团队自主研发的智能伴学系统“外科元博士”能够根据学生的学习进度和反馈，智能调整学习路径，提供个性化的学习体验。同时，团队还将“虚拟病人”智能体整合进外总课程体系，让学生在没有真实患者的情况下，提前进行外科诊疗思维训练，为后期接触真实病人提供能力保障，有效缓解了临床教学资源有限的现实困境。

基于多源学习数据，系统为每位学生定制专属AI学习空间，数字人教师与“外科元博士”全天候相伴，让精准指导贯穿学习全过程。

学生受益：从“被动学”到“高效学”

对于这套智慧教学体系，学生有着最直接的感受。徐州医科大学本科生周悦说，借助“外科元博士”构建的知识图谱，原本复杂的内容变得清晰易懂。课前，系统帮助搭建知识框架；课后，针对薄弱环节精准补缺。此外，还能利用碎片时间推送口诀、手术动画等学习资源，“随时随地高效学，效率提升特别明显”。

系列成果落地：从国家级案例到省级特等奖

凭借系统性数字化转型探索，该教学体系荣获教育部2025年“创新案例”，“外科元博士”斩获全国教育数字人大赛二等奖。第一临床医学院院长张昊表示，此次案例的成功入选，标志着学院在人工智能与医学教育融合探索上取得了阶段性成果。学院将以此次入选为新起点，持续强化人工智能与医学教育的融合发展，赋能临床教师成长，为卓越医学人才培养奠定坚实基础。

学校教务部指出，该课程构建的“一体三翼”智慧教学体系，形成了从理论到临床的完整数智育人闭环。学校将以此为契机，推动人工智能从单一课程试点走向系统化全局应用，加快构建具有徐医特色的智慧教育新生态。

这一实践有效缓解了医学教育中“重教材、轻临床”的痛点，为医学教育改革提供了生动范例。

以数字之智，铸医学之魂。立足“十五五”开局之年，徐州医科大学将继续深化探索，让智能伴学成为常态，以实效变革托举健康中国的硬核力量。

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