各学院(部):为进一步引导高校教师潜心育人,推动教学创新,根据教育部高教司转发的中国高等教育学会《关于举办首届全国高校教师教学创新大赛的通知》(高学会〔2020〕107 号),为全面落实全国教育大会及新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,江苏省拟举办首届江苏省高校教师教学创新大赛(以下简称省赛)暨首届全国高校教师教学创新大赛选拔赛。结合高等教育司转发函件精神及省赛要求,我校将以此为契机,举办2020年徐...
11月18日,徐州医科大学附属医院东院感染性疾病科迎来一群特殊的访客——徐州市万科城民主小学的学生。他们怀揣着对抗疫英雄的敬佩和向往,专程来拜访江苏“最美医务工作者”、感染性疾病科主任颜学兵和一同参与抗击新冠肺炎疫情的医护人员,并带来了手写的书信——《白衣战士,我想对您说》。 “颜爷爷,这个奖状是什么?”在会议室,孩子们好奇地参观了颜学兵获得的证书、奖杯以及编纂的资料,颜学兵一一讲述这些奖励证书和...
11月28日,由江苏省教育厅主办,江苏省高校招生就业指导服务中心承办的“武进人才杯”江苏省第十五届大学生职业规划大赛总决赛在常州工程职业技术学院落下帷幕。我校药学院学生浦东荣获省级一等奖,第一临床医学院学生史琛琛、口腔医学院学生李厚轩获省级二等奖。江苏省大学生职业规划大赛是省内高校大学生职业规划的最高赛事,至今已举办十五届,旨在全面普及大学生职业生涯规划知识,引导广大学生树立正确的成才观、就业观,...
11月27日—28日,第八届江苏高校辅导员素质能力大赛决赛在南京工业大学举办。此次比赛由江苏省教育工委、省教育厅主办,来自全省40所院校的40名辅导员参加。经过校内初赛、片区基地复赛、决赛等环节的激烈角逐,我校生命科学学院辅导员朱慕春在本次大赛中荣获二等奖,实现了我校在此项赛事中的突破。在此次大赛的备赛过程中,校党委学生工作部积极组建备赛辅导员团队,来自各学院的辅导员共同参与,以实际工作为基础,系统梳理...
由江苏省生物医学工程学会主办,东南大学承办的“江苏省第一届大学生生物医学创新设计竞赛”决赛于11月25日举行,我校师生积极备赛,最终获得本次竞赛二等奖1项,三等奖2项。其中,获得二等奖的参赛项目——基于智能交互的PET/CT设备示教与实训系统,由我校生物医学工程专业学生从自身学习体验出发,以“智能+教育”为构思,根据学生学习需求进行智能交互场景设计,实现拆装与故障维修的智能交互,创新沉浸式教育,被江苏教育...
11月27日,2020上海合作组织(徐州)地方区域合作交流会在徐州举行。会议由上合组织秘书处,中共徐州市委、市政府主办。我校应邀参加,校党委常委、副校长刘慎军代表学校出席会议,部分留学生代表参加会议。会议以“开放 共享—国际区域合作新机遇”为主题,突出宣传推介徐州全域开放成果和各大开放平台;促进徐州市与上合组织相关国家、东盟国家地方政府间经贸投资、交通物流、人文交流各领域互联互通,共享共赢;深化与相关国...
徐州医科大学妇女联合会成立暨第一次妇女代表大会于11月25日下午在学术报告厅召开,会议正式代表124名。校领导季红、徐海波、卢亚娟及市妇联副主席王晓丹出席会议;在徐高校妇联代表、特邀代表及列席代表参加会议。校党委副书记季红和校党委常委、总会计师卢亚娟分别主持各阶段会议。党委副书记、副校长徐海波致开幕词,代表学校向大会的召开表示热烈的祝贺,向应邀到会的市妇联领导以及各兄弟高校妇女组织领导表示热烈的欢迎...
11月21日,来自徐州医科大学第二临床医学院学院的20多名学生志愿者走进徐州市特殊教育中心盲部,与盲童们共度美好时光。活动中,学生志愿者们为盲童们带来了琵琶演奏《十面埋伏》、心目影院《我和我的祖国之前夜》等精彩表演,盲童们表演了歌曲《奔跑》、诗朗诵《珍惜》等精彩节目。“盲部的男孩一开口,歌声在教室里回响,我相信每个人内心都被撼动了。希望他如歌中所唱‘心情是自由自在,希望终点是爱琴海,全力奔跑,梦在...
据ESI(EssentialScienceIndicators,基本科学指标数据库)日前发布的最新数据显示,我校神经科学与行为学学科进入ESI学科排名全球前1%。这是继今年药理学与毒理学学科进入ESI学科前1%之后,我校学科建设取得的又一重大突破。近年来,学校落实国家有关文件,持续深化新时代教育评价改革总体方案,锚定破解“五唯”实施方略,强化系统性设计,加强上下联动,以高水平,标杆性论文为推动抓手,促进提升学科的国际影响力;各学院与...
由中国工业与应用数学学会主办的2020年高教社杯全国大学生数学建模竞赛结果于近日揭晓,我校管理学院教师温宗良、沈良分别指导的两支队伍分获江苏赛区一等奖和三等奖。这是近年来我校学子在该项赛事中取得的最好成绩。本次竞赛筹备工作自今年4月份启动。数学建模竞赛指导团队在校团委等职能部门的大力支持下,通过基础培训、校内选拔、线上集训以及教师单独辅导等一系列线上线下方式,为学生提供从基础知识拓展、专业培训提升到...
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